“工作服从安排，以大局为重，只要是学校需要的，学生需要的，再重再累的工作，我都能欣然接受，毫无怨言。”自1987年踏上讲台的那一刻起，邹老师就将自己的青春与教育事业紧紧相连，她先后承接语文、数学等科目的教学任务，担任过班主任、教研组长等职务。

      在教学工作中，邹老师能始终坚持“以学生发展为本”“以培养创新精神与实践能力为核心”的教育理念，认真对待每一节课，每一个40分钟既要高质量，又要好效果。为此，她积极钻研教材、根据新课标的要求，编写出具有针对性、导向性、可行性的教学计划，结合学生实际精心设计教法。课堂上，邹老师以素质教育为导向，积极采用启发式、探究式等重“导”轻“灌”的教学方法，以教材为载体，努力培养学生的各项能力，拓宽学生的视野，发展学生的创新思维。

      俗话说“五指三长两短”，由于个体的差异，学生各方面的能力会呈现强弱不同的情况。邹老师因材施教，细致耐心地辅导每一个学生。对于学困生，邹老师总是尽力挖掘出他们的闪光点，帮助他们树立起战胜困难的信心，鼓励他们不要灰心泄气。此外，邹老师还在班上成立了“一对一”互帮小组，充分发挥优等生的作用，加速后进生的转化。曾有不少家长向邹老师竖起大拇指，说：“把孩子交给您，就是放心！”

      邹玉华老师全心全意地付出获得领导、同事、家长的高度评价，也得到了组织的信任和肯定。邹老师多次被评为湖南农业大学“优秀共产党员”“普法优秀个人”，多次荣获“芙蓉区优秀教师”“芙蓉区优秀教育工作者”等荣誉称号。

    “要想给学生一杯水，自己必须有一桶水，甚至一池水。”邹老师如是说。为了更好地完成本职工作，适应新的教育形势的发展，在工作之余，邹老师经常观摩优质课例，阅读教育类书籍，积极参加各级教育部门组织的教研活动，了解教育动态，学习他人的先进教育教学理念，不断提高自身的学识水平和业务水平。

    邹老师积极探索，勇于创新，她深入研究教材教法，不断将新的教育理念和方法引入课堂，并注重课后积累与反思，认真撰写心得论文，积极参与课题研究，以促进自身教学、教研水平不断提高。功夫不负有心人，在她的不懈努力下取得了丰硕的教育教学成果，论文《小学高年级口语交际教学初探》在全国论文评审活动中荣获一等奖；论文《小学数学教学小组合作学习的有效性之初探》荣获省级一等奖并发表于国家级刊物等。

      多年来，邹老师以仁爱之心赢得了学生的爱戴，以无私奉献得到了老师们的钦佩。在邹老师的悉心指导之下，学生积极参加各级各类比赛，获得国家级、省级、市级、区级奖的学生达上千人次，邹老师荣获国家级指导奖7项，省级指导奖10项，市级指导奖6项。

     邹玉华老师不仅是学生们的好老师，还是教师们的好师傅。青年教师是学校长远发展的未来和希望，是学校持续发展的关键力量。身为“青蓝工程”指导教师，为积极帮助青年教师提高教育教学水平和教研能力，她把自己多年来积累的教学工作经验倾囊相授。对于徒弟的每一堂交流课，从教材解读到教法设计再到课件制作，她都会细致把关，耐心指导；平时也特别留心观察徒弟的工作细节，从课前准备到课堂组织、课堂把控，再到教法设计、教学效果，多方面给予指导，助力青年教师搭上成长“快车”，在邹玉华老师的全力帮扶下，多名青年教师多次在教学比赛中荣获市级一等奖、区级一等奖等。

      三十七年来，邹老师始终坚守在教学一线，用知识的种子播撒希望，用爱的阳光照亮孩子们的成长之路，用满腔的热情和无私的奉献赢得了学生和家长们的尊敬与爱戴。邹老师说：“作为一名光荣的人民教师，应不辱使命，无愧于心。我虽不再年少，但初入行时的那份激情、憧憬至今犹存，我愿将毕生的精力、热情和智慧奉献给这份爱的事业。”